Обращаем ваше внимание, что статье более пяти лет и она находится в нашем архиве. Мы не несем ответственности за содержание архивов, таким образом, может оказаться необходимым ознакомиться и с более новыми источниками.
Нынешний учебный год Рижская школа имени Жолтока начала с эксперимента. Здесь, напомню, впервые был создан смешанный класс с билингвальным обучением - на русском и латышском языках одновременно. Подводя итоги учебного года, педагоги и школьники могут теперь с уверенностью сказать, - с совместной работой они справились с честью.
Еще недавно эти ребята с трудом понимали друг друга. Многие русскоязычные не знали ни слова по-латышски, а их сверстники-латыши не умели говорить по-русски. Сегодня в этом 1-м классе можно сказать победили учеба и дружба.
«Я с ними разговариваю практически только на латышском. Они уже отвечают. В начале одним словом, потом чуть больше и больше. Теперь очень многое понимают», - рассказала классный руководитель Мара Бидере.
Ряд предметов преподаются с упором на латышский, а вот на языковых уроках и математике класс делят на группы. Но
на заданный вопрос отвечать на родном не запрещается.
Главное, чтобы дети понимали и усваивали урок.
Решившись на такой эксперимент, учителям самим пришлось сесть за учебники, разрабатывать учебные программы. Никаких школьных пособий и методических разработок для двуязычных классов в Латвии пока не существует. Впервые за 20 с лишним лет здесь понадобился учебник русского языка для первоклассников-латышей.
«В Латвии пока нет учебника, который был бы адаптирован к возрасту детей 7-летних. У нас русский язык есть для детей 6 класса.
Опыта нет. Смотрим, как другие страны работают.
Над этим работает Германия. Для меня это все совершенно новое», - пояснила учитель начальных классов школы им.С.Жолтока Марина Наливайко.
Родители из параллельного, обычного 1-го класса, с интересом посматривая на ребят из экспериментального, уже подумывают, не перевести ли туда и своих детей, - говорят педагоги. Заинтересовались опытом коллег и некоторые рижские школы. Но реализовать такую программу на деле нелегко.
«Такой класс учить непросто. Должны быть учителя – носители языка. Еще одна проблема – эта программа несколько дороже, чем обычная. Там получается больше часов, чем в обычном классе, т.к. надо делить класс на группы по предметам», - пояснила директор Рижской средней школы им.С.Жолтока Вацлава Плуча.
Все, как обычно упирается в деньги.
Но это уже забота нового министра образования – не только обеспечить учителей достойными зарплатами, но и профинансировать подобную интеграционную программу. Желающие попасть в новом учебном году в 1-й экспериментальный уже есть!
Подробнее смотри на видео.