С Даниэлем я познакомилась шесть лет назад. Тогда он планировал поступить в техникум, что и сделал, но не окончил. У него родился сын. Тогда Даниэлю было 17, ей - 16. Сейчас он старается сделать карьеру и укрепить семью. Удастся ли ему выбраться из ловушки прошлого?
С Даниэлем мы познакомились, когда я анализировала возможности школ Латвии помочь проблемным подросткам.
В офисе Re:Baltica его знали как мальчика, поджегшего кактус. Даниэль был несовершеннолетним, поэтому в статье мы изменили имя.
В то время он учился в 9-м классе Броценской средней школы. Эту школу специалисты, с которыми я разговаривала, упоминали как хороший пример, так как некоторые учителя там не только ставили оценки, но и оценивали индивидуальный рост. Это даже важнее оценок, так как полученная после нуля шестерка - ценнее девятки отличника. С Даниэлем меня познакомили как с умным и способным подростком, у которого проблемы с поведением и дома уставшая мама с еще несколькими детьми.
Когда же я тщательнее углубилась, хороший пример школы лопнул как мыльный пузырь. Активные учителя индивидуальный учет прекратили, так как это была дополнительная работа. Понимание - что означает помогать - у педагогов и руководства школы отличается. В свою очередь, внешкольные учреждения, которые должны были помочь, между собой не контактировали.